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可以举例子来说明：比如5分之3米，它即表示把1米看做单位1，分为五份取其中的三份，即1米的五分之三；又表示把三米平均分为五份取其中的一份，即3米的五分之一。这是分数的两种不同的含义。
分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。
分数的意义
在一个分数中，所描述的相等部分的数量是分子，部分的类型或种类是分母。在非正式的文本中，分子和分母可能仅通过其放置来进行区分，但是在正式文本中它们总是由分数线分开。分数线可以是水平的（如），倾斜的（如）或对角线形式的（如）。
这些标记分别称为水平线，斜线（US）或对角线（UK），除法斜线和分数斜线。在排版中，分数线呈水平形式的分数也称为“en分数”或“nut分数”，对角线形式的分数称为“em分数”，这它们占据的线的宽度。
分数的单位“1”又称整体“1”，是一个基准量。单位“1”可以表示一个数、一个图形、一个物体、一个和计量单位，也可以表示一个整体。我们一般会选择不变量作为单位“1”。
分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。
单位“1”分类有明显标志
1、男生人数占全班人数的5/7
2、杨树棵数是柳树的3/8
3、小明的体重相当于爸爸的1/2
4、苹果树比梨树多1/5
解析：
条件中“占”、“是”、“相当于”、“比”后面，分数前面的量就是本题中的单位“1”。
无明显标志
1、一条路修了500米，还剩2/3没修。这条路全长多少千米？
2、有400张纸，第一次用去1/4，第二次用去1/5。两次共用去多少张？
3、打字员打一部5000字的书稿，打了3/10，还剩多少字没打？
解析：
这3道题中的单位“1”没有明显标志，要根据问题和条件综合判断。
1中应把“一条路的总长”看作单位“1”
2题中应把“400张纸”看作单位“1”
3题中应把“5000字”看作单位“1”
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